世界上智商最高和情商最高的伟人分别是谁？

No.10拿破仑

拿破仑是个天才的军事家、政治家。军事家除了勇气和魄力，还需要严密的逻辑，缜密的分析和归纳，敏锐的洞察力。另外，最关键的是关乎千百万人性命和一个国家兴亡的重大决策都在电光火石的一瞬间做出。这些都是最高端的智力。科学家智力的证明是他的定理，拿破仑智力的证明是他的一个又一个辉煌战例。另外，可作为此人高智智旁证的是他的数学才能和法兰西科学院院士头衔。

这一类型的智力可称为“决策型”，同级的人物在西方有凯撒，东方是韩信、诸葛亮（当然是《三国演义》里的诸葛亮）。纯政界和经营界的杰出人物虽然也要做重大决策，但这种决策更多的是一种审时度势的战略思维，有智力的因素，但更多的取决于人格、经历。

No.9 孔子

胜在渊博，孔子似乎掌握了西周时期他可以接触到的全部的文明成果，这一点几乎是现代人无法完成的任务。同样的有希腊的亚里士多德。

No.8 毕加索

创造力，其漫长一生无穷无尽的创造力，还有对空间和线条的把握。

No.7 莫扎特

神童，可惜死得早。

No.6歌德

此公是各类智力比拼榜上的常客了，据说智商高达300。而且我认为这个人是智商和情商结合最好的极品人物，聪明不用说了，一生情人无数，e5a48de588b6323131333532363134313032313635333133343135396370岁还在热恋，绝非一般高智商刻板的书呆子类型，这就是《红楼梦》上说的一股灵秀之气造就的非常之人了。当然，本文主要讨论智商，名人轶事暂且不表。

歌德是主要是伟大的诗人、作家，还是兼职的科学家和学者。他的智力类型可称为“语言型”。语言是人类最显著的特征，也是最复杂、最神秘的能力。诗人不仅具有精确地用语言表达思维的能力，而且他们把语言本身变成了艺术的材料。如果说人和动物的区别就是人会说话，则歌德这些人就是最能称之为人的了。中国古代上千年的科举选拔的也就是这类智力角逐中的佼佼者。这一类型头脑的顶尖人物还有但丁、莎士比亚，中国的杜甫可以算一个，但杜和西方的诗人相比少鸿篇巨制，量级上不太够。

No.5冯?诺伊曼

这是数字计算机之父，数学家，博弈论的开创者。也是有名的神童。他的名字可能没有前面那些那么伟岸，但单单考虑到技术对现代人类生活的巨大影响，也必要有一位应用型的头脑进入智力排行榜。他们这些人的智力可概括为“工具智力”。这一类人可能做不出颠覆性的理论创新，也体察不到深刻的生命体验，但他们有想法，点子多，善于解决看得见的实际问题。同类型的聪明人还有同是神童的帕斯卡，他的名字是是压强的单位，制作了手动计算器，为了帮助朋友赌博赢钱，发明了概率论。

No.4牛顿

这人是个绕不过去的智力奇迹，他几乎以一己之力把人类拖进了科学时代。关于他的传奇已经太多，无须再多说。他的这种头脑是典型的“数理型”，也是各种智力排行榜上最受关注的类型。现在评判智力，也多是这方面的测试，看能不能解方程、做算术、证明几何题。这一类东西似是西方传统，出色的还有公认的智力超人高斯，还有现代科学的象征爱因斯坦。中国人自古视数学、物理为左道，没有什么重量级的选手。

No.3康德

康德符合一般人对高智商者的想象：一个身材矮小的怪老头。他是哲学上开天辟地的人物，还是天文学家。真是仰观天象，俯视道德。一般的智力排行榜都不收入哲学家。但依我来看，哲学家的头脑虽和科学家类似，但更精深，长于敏锐的洞察和自我观照。相比科学家的头脑，体现出更高的人的尊严和神性。这一类的头脑杰出的还有维特根施坦。中国不乏伟大的哲学家，但康德这样法度森严、精深博大的哲学家还没有。

有一个现象，就是最好的哲学家和最好的音乐家（严肃音乐）都是在德国。也许这证明了这两种创造需要的智力是一样。这很难说得清楚，音乐虽然和美术一样同属艺术，但似乎离得很远，纯音乐更近于哲学，在于对内心的关注、严格的范式，好像都在努力探索某种本原的秩序。音乐家是一群独特的智力存在，代表人物当然是J?S?巴赫。

No.2达?芬奇

达芬奇是各种排行榜上前三位的熟面孔。他是文艺复兴和人文主义的象征、人性善的标志。他是画家、雕塑家，也是科学家、工程学家。看他的画作就能感受到那种令人叹为观止的对人性的洞察、对美的把握，无穷尽的空间想象力。这种智力可称为“艺术型”。米开朗琪罗无疑也是这一类的人杰，但更多的是以魄力取胜。

No.1 耶稣

智商的标准差

140及其以上为高智商。即天才。一般人处在70到140之间。大多数都是。比较平常。另外就是低智商了。小于70。70以下还有3个档次。记不清界限了。就记得有一种可以做一些简单的算术。理解简单的意思。更低点的就只能自理生活。最低的需要专门机构和家人的照顾和保护。大概的就是这样了按16..

爱因斯坦的智商是160

我的智商才116...

＜75是弱智

76-90是低能

91-110是普通

111-132是高

＞133超高标准差15的时候爱因斯坦是150,按16爱因斯坦是160,按24爱因斯坦是200自己打的，非复制。转载请注明 智商有两种~ 一种是很久以前用的，叫比率智商，是比纳提出的。就是用心理年龄(也叫智力年龄)除以生理年龄(就是真实年龄)再乘以100得到的一个数值。这种算法的平均数是100，但可能会出现极大的值。历史上比率智商最高的是一个美国的小女孩，高达200+。但人们发现这种算法并不准确，而且有个致命的缺陷，就是智商和年龄的关系~~ 当年龄增加时，智力水平也增加，所以智商基本上维持不动。但进入成年后，智力水平已经不再提高(因为已经很高了)，而年龄还在增加，这时智商会下降!!到了老年时，人的智商竟然降到比儿童还低，可是老年人解决问题的能力明显要强于儿童。于是这一比率智商的定义被认为是有问题的。 另一种就是现在常用的，叫离差智商，是韦克斯勒提出的。统计上的衍生物。全人类中年龄相同的人的智商呈正态分布。经过测量，这个正态分布的平均数是100，标准差是16(也有理论认为是15)。而学过正态分布就知道，正态分布虽然没有上下限，但在正负三个标准差外就基本上没有取值了，可以粗略地认为极限就是正负三个标准差。所以人类智商分布是从100-16*3到100+16*3，也就是52到148。当然会有极其个别的情况出现~~比如脑瘫就很低，而天才就很高，但比起比率智商，已经得到很大改进。 刚才说了离差智商是按不同年龄组的人来测量的，所以就把年龄和智商之间的关系分离开来，比率智商中存在的问题也得到了解决。 所以从这个意义上说，智商和年龄没有太大关系。智力水平和年龄倒是有关系。在儿童期，智力水平随着年龄增加而增加，有点像正比关系，到成年后，智力水平到达高原区，维持不动，年龄继续增加，两者之间没有什么关系。到老年，智力水平会有小许下降。 但有人也不同意这一观战，分歧就在于智力的定义。 有人认为智力是教育的结果，如果一个人没有接受过教育，那么智力水平就很低，但一旦接受了教育，水平会有大幅提高。从这个角度来说，智力的定义并不完善。 另一个攻击来自于智力的分类。智力不仅是教育的结果，还有个人经验的作用。比如老年人虽然不再接受教育，而且认知能力也下降，但因为他们积累了大量生活经验，他们解决日常问题的能力反而比学历高的年轻人要强。所以智力应该包括更多的东西。 参考资料：自己打的，非复制。转载请注明

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